如图的解题过程中，第 ① 步出现错误，但最后所求的值是正确的，则图中被污染的 的值是 ____ ．
| 先化简，再求值： |
【收录时间】
2023-04-25
【知识点】
分式方程
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5
【分析】根据题意得到方程 ，解方程即可求解．
【详解】解：依题意得： ，即
，
去分母得： 3- x +2( x -4)=0 ，
去括号得： 3- x +2 x -8=0 ，
解得： x =5 ，
经检验， x =5 是方程的解，
故答案为： 5 ．
【点睛】本题考查了解分式方程，一定要注意解分式方程必须检验．
单日会员可无限次解锁答案，低至9.9》
2023-04-25
填空题
容易
路林竹井
考点梳理：
根据可圈可点权威老师分析，试题 "
如图的解题过程中，第①步出现错误，但最后所求的值是正确的，则图中被污染的的值是____．先化简，再求值：，其中解：原式
" 主要考察你对
分式方程的定义
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 分式方程的定义的定义
分式方程是方程中的一种，且分母里含有未知数的（有理）方程叫做分式方程，等号两边至少有一个分母含有未知数。
◎ 分式方程的定义的知识扩展
分式方程定义：分母中含未知数的方程叫做分式方程。
◎ 分式方程的定义的特性
分式方程特征：
①一是方程
②二是分母中含有未知数。
因此整式方程和分式方程的根本区别就在于分母中是否含有未知数。
①一是方程
②二是分母中含有未知数。
因此整式方程和分式方程的根本区别就在于分母中是否含有未知数。
◎ 分式方程的定义的教学目标
1、理解分式方程的概念。
2、明确解分式方程的基本思想和方法。
3、理解分式方程可能无解的原因，并掌握检验的方法。
4、通过交流合作，强化合作意识，提高解决问题的能力。
2、明确解分式方程的基本思想和方法。
3、理解分式方程可能无解的原因，并掌握检验的方法。
4、通过交流合作，强化合作意识，提高解决问题的能力。
◎ 分式方程的定义的考试要求
能力要求：知道
课时要求：30
考试频率：少考
分值比重：1
课时要求：30
考试频率：少考
分值比重：1