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七上 第四章 几何图形初步
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使用次数:103
更新时间:2021-04-07
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1.

如图 1 ,点 O 在直线 上,过点 O 引一条射线 ,使 ,将一个直角三角尺的直角顶点放在点 O 处,直角边 在射线 上,另一边 在直线 的下方.

(操作一):将图 1 中的三角尺绕着点 O 以每秒 的速度按顺时针方向旋转.当它完成旋转一周时停止,设旋转的时间为 t 秒.

1 的度数是 ___________ ,图 1 中与它互补的角是 ___________

2 )三角尺旋转的度数可表示为 ___________ (用含 t 的代数式表示):当 ___________ 时,

(操作二):如图 2 将一把直尺的一端点也放在点 O 处,另一端点 E 在射线 上.如图 3 ,在三角尺绕着点 O 以每秒 的速度按顺时针方向旋转的同时,直尺也绕着点 O 以每秒 的速度按顺时针方向旋转,当一方完成旋转一周时停止,另一方也停止旋转,设旋转的时间为 t 秒.

3 )当 t 为何值时, ,并说明理由?

4 )试探索:在三角尺与直尺旋转的过程中,当 ,是否存在某个时刻,使得 中其中一个角是另一个角的两倍?若存在,请求出所有满足题意的 t 的值;若不存在,请说明理由.

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题型:解答题
知识点:角
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【答案】

1 ;( 2 秒或 秒;( 3 4 秒或 22 秒,理由见解析;( 4 )存在, 秒、 秒、

【分析】

1 )根据 互补即可得出结果;

2 )用旋转的速度乘以 得到度数,由 ,分情况讨论,求出旋转角的度数,即可算出 的值;

3 )分类讨论,用 表示出三角尺和直尺的旋转度数,根据 ,列式求出 的值;

4 )分类讨论,当 左侧或当 右侧,根据 中其中一个角是另一个角的两倍,列出式子求出 的值.

【详解】

1

互补的角是

故答案是:

2 )旋转的速度是每秒

旋转的度数表示为

时,

,解得

旋转角为

,解得

故答案是:

3 如图 左侧时, 度, 度,

由题意得 ,解得

如图 右侧时,三角尺旋转的角度为 度,直尺旋转的角度为 度,

由题意得 ,解得

综上所述,当 秒或 22 秒时,

4 左侧时,

,如图

,解得

,如图

,解得

右侧时,

,如图

,解得

,因为 ,所以不存在;

综上所述,当 秒、 秒、 秒时两个角其中一个是另一个的两倍.

【点睛】

本题考查角度旋转问题,解题的关键是根据角度旋转的速度设出旋转角的度数,再根据题意列出与时间 有关的方程进行求解,需要掌握分类讨论的思想.

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 角的概念 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 角的概念的定义

角的基本概念:
从静态角度认识角:由一个点出发的两条射线组成的图形叫角;
从动态角度认识角:一条射线绕着它的顶点旋转到另一个位置,则这两条射线组成的图像叫角。有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边。
①因为射线是向一方无限延伸的,所以角的两边无所谓长短,即角的大小与它的边长无关。
②角的大小可以度量,可以比较。
③根据角的度数,角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角。
角的表示:角可以用大写英文字母、阿拉伯数字或小写的希腊字母表示,如∠1,∠α,∠BAD等。

◎ 角的概念的知识扩展
1、基本概念:
角:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边。
平角:当角的两边在一条直线上时,组成的角叫做平角。平角的一半叫做直角;小于直角的角叫做锐角;大于直角且小于平角的角叫做钝角。
2、角的分类:锐角、直角、钝角、平角、周角。
3、角的表示:角可以用大写英文字母、阿拉伯数字或小写的希腊字母表示,如∠1,∠α,∠BAD等。
4、角的度量角的度量有如下规定:把一个平角180等分,每一份就是1度的角,单位是度,用“°,1度记作“1°”,n度记作“n°”。把1°的角60等分,每一份叫做1分的角,1分记作“1′”。把1′的角60等分,每一份叫做1秒的角,1秒记作“1″”。1°=60′=3600″。
5、角的性质:(1)角的大小与边的长短无关,只与构成角的两条射线的幅度大小有关;
(2)角的大小可以度量,可以比较;
(3)角可以参与运算。
◎ 角的概念的特性
角的分类
根据角的度数,角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角。
平角:180的角,当角的两边在一条直线上时,组成的角叫做平角。即射线OA绕点O旋转,当终边在始边OA的反向延长线上时所成的角;
直角:90的角,即线OA绕点O旋转,当终边与始边垂直时所成的角,平角的一半叫做直角;
锐角:大于0小于90的角,小于直角的角叫做锐角;
钝角:大于90小于180的角,大于直角且小于平角的角叫做钝角。
周角:360的角,即射线OA绕点O旋转,当终边与始边重合时所成的角。

角的性质:
①角的大小与边的长短无关,只与构成角的两条射线的幅度大小有关;
②角的大小可以度量,可以比较;
③角可以参与运算。

角的度量:
角的度量有如下规定:把一个平角180等分,每一份就是1度的角,单位是度,用“。”,1度记作“1°”,n度记作“n°”。把1°的角60等分,每一份叫做1分的角,1分记作“1′”。把1′的角60等分,每一份叫做1秒的角,1秒记作“1″”。1°=60′=3600″。
◎ 角的概念的教学目标
1、了解角的形成,
2、理解角的概念。
3、掌握角的各种表示法。
4、通过观察、操作培养观察能力和动手操作能力。
5、掌握度、分、秒的进位制,会作度、分、秒间的单位互化。
6、掌握角的大小比较方法。
◎ 角的概念的考试要求
能力要求:了解
课时要求:40
考试频率:选考
分值比重:2

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更新时间:2009-03-15
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