若x=2是关于x的方程ax+6=2ax的解，则a的值为（ ）
A．3 B．2 C．1 D．
【收录时间】
2021-05-06
【知识点】
从算式到方程
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A【考点】一元一次方程的解．
【分析】把x=2代入方程，即可得出一个关于a的一元一次方程，求出方程的解即可．
【解答】解：把x=2代入方程ax+6=2ax得：2a+6=4a，
解得：a=3，
故选A．
【点评】本题考查了解一元一次方程，一元一次方程的解的应用，能得出关于a的一元一次方程是解此题的关键．
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2021-05-06
选择题
容易
小小
考点梳理：
根据可圈可点权威老师分析，试题 "
若T=2是关于x的方程a×8=2a×的解,则a的值为()A.33B.2C·1D
" 主要考察你对
等式的定义
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 等式的定义的定义
等式的定义：
用“=”表示相等关系的式子叫做等式。
形式：把相等的两个数（或字母表示的数）用等号连接起来。
用“=”表示相等关系的式子叫做等式。
形式：把相等的两个数（或字母表示的数）用等号连接起来。
◎ 等式的定义的知识扩展
等式的定义：用“=”表示相等关系的式子叫做等式。
形式：把相等的两个数（或字母表示的数）用等号连接起来。
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◎ 等式的定义的教学目标
1、认识等式的意义和特征。
2、能从实际情境和问题中找出等式。
3、通过积极参与数学学习活动，培养学生独立思考和合作学习的习惯。
4、利用实际情境渗透爱国主义教育和乡土文化教育，培养学生关注生活，热爱数学的情感，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。
2、能从实际情境和问题中找出等式。
3、通过积极参与数学学习活动，培养学生独立思考和合作学习的习惯。
4、利用实际情境渗透爱国主义教育和乡土文化教育，培养学生关注生活，热爱数学的情感，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。
◎ 等式的定义的考试要求
能力要求：了解
课时要求：20
考试频率：少考
分值比重：1
课时要求：20
考试频率：少考
分值比重：1