首页 > 初中数学 > 整式的加减

有依次排列的3个数:398.对任意相邻的两个数,都用右边的数减去左边的数,所得之差写在这两个数之间,可产生一个新数串:369,﹣18,这称为第一次操作,做第二次同样的操作后也可产生一个新数串:33639,﹣10,﹣198.继续依次操作下去,问:从数串398开始操作第一百次以后所产生的那个新数串的所有数之和是      

【收录时间】 2016-06-06
【知识点】 整式的加减
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 520 

【考点】规律型:数字的变化类.

【分析】首先具体地算出每一次操作以后所产生的那个新数串的所有数之和,从中发现规律,进而得出操作第100次以后所产生的那个新数串的所有数之和.

【解答】解:设A=3B=9C=8,操作第n次以后所产生的那个新数串的所有数之和为Sn

n=1时,S1=A+BA+B+CB+C=B+2C=A+B+C+1×CA);

n=2时,S2=A+B2A+BA+A+B+C2B+CB+B+C=A+B+3C=A+B+C+2×CA);

n=100时,S100=A+B+C+100×CA=99A+B+101C=99×3+9+101×8=520

故答案为:520

【点评】此题主要考查了数字变化类,本题中理解每一次操作的方法是前提,得出每一次操作以后所产生的那个新数串的所有数之和的规律是关键.

 

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2016-06-06 填空题 中等 洪曹斌
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题 "
有依次排列的3个数:3,9,8.对任意相邻的两个数,都用右边的数减去左边
" 主要考察你对
同类项
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 同类项的定义
同类项:
所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。
像4y与5y,100ab与14ab这样,所含字母相同,并且相同字母的次项的指数也相同的项叫做同类项,所有常数项都是同类项。(常数项也叫数字因数)
◎ 同类项的知识扩展
同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。
注:(1)两个单项式是同类项的条件有两个:一是含有相同的字母;而是相同字母的指数分别相等;
(2)同类项与系数无关,与字母的排列顺序无关,只与字母及字母的指数有关;
(3)所有的常数项都是同类项。
◎ 同类项的特性

同类项性质:
(1)两个单项式是同类项的条件有两个:一是含有相同的字母;而是相同字母的指数分别相等;
(2)同类项与系数无关,与字母的排列顺序无关,只与字母及字母的指数有关;
(3)所有的常数项都是同类项。
例如:
1. 多项式3a-24ab-5a-7—a+152ab+29+a中3a与-5a是同类项
-24ab与152ab是同类项 【同类项与字母前的系数大小无关】
2. -7和29也是同类项【所有常数项都是同类项。】
3. -a和a也是同类项【-a的系数是-1 a的系数是1 】
4. 2ab和2ba也是同类项【同类项与系数和字母的顺序无关】
5.(3+k)与(3—k)是同类项。

◎ 同类项的知识点拨

合并同类项:
多项式中的同类项可以合并,叫做合并同类项。
合并同类项步骤:
(1)准确的找出同类项。
(2)逆用分配律,把同类项的系数加在一起(用小括号),字母和字母的指数不变。
(3)写出合并后的结果。
在掌握合并同类项时注意:
1.如果两个同类项的系数互为相反数,合并同类项后,结果为0.
2.不要漏掉不能合并的项。
3.只要不再有同类项,就是结果(可能是单项式,也可能是多项式)。
合并同类项的关键:正确判断同类项。

合并同类项的法则是:同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变。

合并同类项的理论依据:
其实,合并同类项法则是有其理论依据的。它所依据的就是乘法分配律,a(b+c)=ab+ac。合并同类项实际上就是乘法分配律的逆向运用。即将同类项中的每一项都看成两个因数的积,由于各项中都含有相同的字母并且它们的指数也分别相同,故同类项中的每项都含有相同的因数。合并时将分配律逆向运用,用相同的那个因数去乘以各项中另一个因数的代数和。

例1.合并同类项
-8ab+6ab-3ab
分析:同类项合并时,把同类项的系数加减,字母和各字母的指数都不改变。
解答:原式=(-8+6-3)ab=-5 ab。
例2.合并同类项
-xy+3-2xy+5xy-4xy-7
分析:在一个多项式中,往往含有几个不同的单项式,可运用加法交换律及合并同类项法则进行合并。注意不要把某些项漏合或漏写。
解答:原式=(-xy+5xy)+(-2xy-4xy)+(3-7)=-2xy-4
例3.合并同类项并解答:
2y-5y+y+4y-3y-2,其中y=1/2
=(2+1-3)y+(-5+4)y-2
=0+(-y)-2
当y=1/2时,原式=(-1/2)-2
=-5/2
在合并同类项时,要注意是常数项也是同类项。

◎ 同类项的教学目标
1、理解同类项的概念,掌握合并同类项的法则,能进行同类项的合并。
2、探索用整式表示事物之间的数量关系,通过类比数的运算律得出合并同类项的法则。
3、通过参与同类项、合并同类项法则的数学探究活动,提高求知欲。
◎ 同类项的考试要求
能力要求:掌握
课时要求:50
考试频率:常考
分值比重:3
举一反三
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